Рабочие материалы V.B.

[О.М.]

Хотят выступить следующие ученики:
1. Шелыгина Варвара, 8 класс
    (А.С. Пушкин "К Чаадаеву" или А.С. Грибоедов монолог Чацкого «А судьи кто?..» из комедии «Горе от ума»).
2. Вахромеев Владимир, 8 класс
   Жанглирует под музыку.
3. Ларюшкин Иван, 5 класс
   Народный танец. Песня уральских казаков "За Уралом, за рекой".

[О.М.]

ПРОЕКТ

25 октября – Последний день 1-й четверти

Последний день 1-й четверти – особый день, который мы проводим по особому расписанию.

График проведения:

Часть первая. Использование последнего шанса. Улучшение четвертных оценок. 11.00-13.45
Часть вторая. Празднование. 14.00-15.00

Место проведения – актовый зал.

P.S. Обратите внимание на то, что день начинается и заканчивается в другое, отличное от других дней время.
Начало - 11.00.

Администрация

[Mari]

I блок
  1. Лучший почерк.
  2. Лучший диктант.
  3. Лучшее сочинение.
Объявляем по 6 номинантов (имена на экране).
3 победителя.
Награждение "Сосуд для сладкой жизни"


Номера для выступления.
Например:
    1. Репка.
    2. Капитан.
    3. Яблочко.

II блок
   4. Лучшая тетрадь.
   5. Лучший пост на школьном форуме.
      Видеофильм "Снятие стресса" с помощью настольного тенниса глазами Шелыгиной Варвары"
Объявляем по 6 номинантов (имена на экране).
3 победителя.
Награждение "Сосуд для сладкой жизни"

Номера для выступления.
 1. Теремок.
 2. Наш край.
 3. Ручеек.

III блок
    6. Лучшие достижения в спорте. Лучший спортсмен Школы-ВУЗа, чемпион спартакиады, лучшие футболисты,
        лучшие игроки в настольный теннис.
Объявляем по 6 номинантов (имена на экране).
3 победителя.
Награждение "Сосуд для сладкой жизни"

Номера для выступления.
 1. Чук и Гек.
 2. Гимн Москвы.
 3. Кадриль.

IV блок
    7. Вручение журнала "Методика  и практика".
    8. Работа Капитанов в качестве учителей.
Объявляем по 6 номинантов (имена на экране).
3 победителя.
Награждение "Сосуд для сладкой жизни"

Номера для выступления.
 1. Веселый ветер.
 2. Вальс.
 3. Современные танцы.
 4. Круг дружбы.

Книга Патрициев. Организовать СПЕЦСТРАНИЦУ для награждённых.

[Spirit of Finland]

Письмо прошлого года

27 октября – Последний день 1-й четверти

Последний день 1-й четверти – особый день, который мы проводим по особому расписанию.

          График проведения:

Часть первая. Использование последнего шанса. Улучшение четвертных оценок.
11.00-13.45

Часть вторая. Празднование. Из учёбы в праздник Капустно-карнавальный маскарадо-бал.
14.00-15.00

Место проведения – актовый зал, холл второго этажа.

P.S. Обратите внимание на то, что день начинается и заканчивается в другое, отличное от других дней время.

        Начало - 11.00.

Администрация

[Sergey S]

ПОЧЕМУ НАШ ГОША ПОТЕРЯЛСЯ В ПУСТЫНЕ?

Наш Гоша поехал в путешествие в Египет, выехал на прогулку в пустыню и потерялся. Встретив бедуина, не смог спросить у него дорогу, потому что не учил арабский в «Современном образовании».

Учи арабский и не пропадёшь в пустыне!

Для записи на занятия звоните по телефону: +7(916)957-88-70, Ирина Геннадьевна

[Sergey S]

Арабский язык.

Школа-ВУЗ «Современное образование» организует группы обучающихся арабскому языку (с носителем языка).
Вход со стороны Малый Головин, 14.
Запись по телефону: +7 (495) 607-25-64.

В ближайшее время планируется ввести арабский язык в ЕГЭ в качестве  экзамена по выбору.

[О.М.]

Черновик. Со слов В.И.

Последний день I четверти глазами капитана Махалина Льва и юнги...

Составляющие праздника:

1. Номинации:
    1. Лучший диктант.
    2. Лучшее сочинение.
    3. Лучший почерк.
    4. Лучшая тетрадь.
    5. Лучший пост на школьном форуме.
    6. Лучшие достижения в спорте. Лучший спортсмен Школы-ВУЗа, чемпион спартакиады, лучшие футболисты,
        лучшие игроки в настольный теннис.
 Победители награждаются специальными призами. Их имена будут внесены в книгу Патрициев.

2. Вручение журнала "Методика и практика ...".

3. Номера:
    1. Репка.
    2. Теремок.
    3. Чук и Гек.

4. Песни:
    1. Веселый ветер.
    2. Капитан.
    3. Гимн Москвы.
    4. Наш край.

5. Танцы:
    1. Ручеек.
    2. Кадриль.
    3. Яблочко.
    4. Вальс.
    5. Круг дружбы.
    6. Современные танцы.



   

[Mari]

Россия - страна сильных людей

1 Вступительное слово -А.М. - 5 мин.
2. Вопрос "Кого вы можете назвать сильными людьми?" - 3 мин.
3. Клуб по изучению окружающего мира  - 15 мин.
4. Диктант - 7 мин.
5. Мини-сочинение  на конкурс "Что вы узнали о городе Ярославле  и Валентине Терешковой"

[О.М.]

Варианты названия праздника со слов В.И.

1. Последний день I четверти (глазами администрации и при поддержке Клуба капитанов и юнг)
2. Последний день I четверти по сценарию администрации и при участии Клуба капитанов и юнг

[InkJoy]

Черновик объявления на треногу

Уважаемые учителя и ученики!

     25 октября (в пятницу) состоится праздник "Последний день I четверти по сценарию администрации и при участии Клуба капитанов и юнг". В программе награждение учеников Школы-ВУЗа "Современное образование" по следующим номинациям:
     - лучший пост на школьном форуме;
     - лучшая тетрадь;
     - лучшее сочинение;
     - лучший почерк;
     - лучший диктант;
     - лучшие достижения в спорте.
     Победители награждаются специальными призами. Их имена будут внесены в книгу Патрициев.

Администрация. Капитаны. Юнги

[Mari]

Уважаемые учителя и ученики!

    До окончания I четверти,  а значит,  до каникул, осталось      дней!

    25 октября (в пятницу) праздник Последний день I четверти!

Следите за нашими объявлениями.

Администрация. Капитаны. Юнги

[InkJoy]

Пособие по Литературно-историческому клубу от 15.10

[Mari]

Личностно-деятельностный подход, или Из учёбы в праздник

      В центре образовательного процесса Школы-ВУЗа "Современное образование" – ученик, личность. Цель –
 организация образовательной деятельности для него, ученика-личности. И наш подход к нему мы называем личностно-деятельностным.

[Mari]

Школе идёт 34-й год. Серия 7."Личностно-деятельностный подход, или Из учёбы в праздник"

    В центре образовательного процесса Школы-ВУЗа "Современное образование" – ученик-личность. Цель –организация образовательной деятельности для него,  ученика-личности. Отсюда название – личностно-деятельностный подход.

Рассмотрим варианты деятельности,  которые организует Школа-ВУЗ для своих учеников

1. Английский язык изучается в Школе-ВУЗе с I по XI классы углубленно с целью свободного им владения по
    окончании школы. Поэтому изучение английского языка в Школе-ВУЗе – многостороннее, комплексное;

2. Индивидуальный подход к способностям учеников. К примеру, на уроке сильные учащиеся могут проходить
     материал на большей скорости и в большем объеме,  получать дополнительные задания. Для этой же цели
     существуют персональные и персонально-коллективые программы;

3. Финишная прямая. На этом этапе ученик получает усиленную подготовку в области русского языка,
    математики, английского языка, в том числе подготовку к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по требуемым предметам. Ученикам,
    сориентированным на поступление в определенный ВУЗ, предлагается подготовка по предметам, необходимым для
    сдачи экзаменов в данный ВУЗ.

4.  Психология. Для тренинга, социальной психологии подростка, психологии делового общения и  общения в
     коллективе у нас введены специальные уроки и создано воспитательно-учебное специальное пособие "Основы
     этики и психологии. Прописные истины"; 

5.  Подготовка к экзаменам. Учащиеся IX, XI классов могут быть переведены на обучение с помощью средств,
     необходимых для создания условий жесткой тренировки для сдачи ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку, математике и
     другим предметам.

   

6. Объединение и взаимосвязь классной и внеклассной работы
     Наша цель, чтобы полученные на уроках знания активно использовались на практике полученных на уроке
     знаний и навыков на практике. Все мероприятия в Школе подчинены этой задаче. Один из наших девизов "Из
     учёбы в  праздник" отражает именно  деятельностное участие в наших праздниках каждого ученика, с
     использованием знаний и навыков, полученных на уроке. 

7. Методика обучения. Внедрение в занятия форм и приемов преподавания, способствующих воспитанию
     активного,  всесторонне развитого человека, упражнения, направленные на тренировку понятийного мышления
     мышления равновесного, дискуссии,  ролевые игры, дебаты. Иначе – использование комплексного  метода
     обучения.

[Mari]

Надиктовано В.И.

Личностно-деятельностный подход, или Из учёбы в праздник

    В центре образовательного процесса Школы-ВУЗа "Современное образование" – ученик-личность. Цель –организация образовательной деятельности для него,  ученика-личности. Отсюда название – личностно-деятельностный подход.

Рассмотрим варианты деятельности,  которые организует Школа-ВУЗ для своих учеников